Desarrollo de la clase: dia 29-10-08

ORGANISMO COMO CEREBRO Y ORGANISMO COMO CÁRCEL

-Hoy en clase los compañeros han expuesto en primer lugar qué se entiende como organización desde cerebro. De esta visión de organismo los personajes claves son:

Simon: tratan de alcanzar ciertos niveles de éxito para después, poco a poco, ir ajustando esa solución. Esta estructura de pensamiento, que Simon denominó racionalidad limitada estimuló muchos trabajos posteriores sobre el comportamiento de los individuos, las organizaciones y la sociedad.

Pribam: Trata el organismo como cerebro haciendo una comparación con un honograma.

-Este grupo a expuesto bastante bien este apartado del que hemos hablado anteriormente.
A continuación otras compañeras nos han expuesto como se ve la organización desde las cárcel.
Ésta se relaciona con el mito de la caverna. (Explicación metafórica sobre la situación del ser humano frente al conocimiento). Un autor clave sobre esta visión del organismo es:
Kets de Vries: Pionero del psicoanálisis. Examina la relación entre personalidad, cultura, liderazgo etc.

Karl Weick: Es un autor significativo. Dice que la comunicación es fundamental en la organización. Cuando la información es usada por los organizadores pasa por distintas fases:
-representación.
-selección.
-retención.

....... FIN.......

INTERCAMBIO DE LOS CONCEPTOS ORGANIZACIÓN Y EDUCACIÓN

Vamos a aportar una definición grupal de educación y organización:

Educación viene del latín educare = instruir o educere = guiar. Puede definirse como:

Proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, actitudes. La educación se transmite de generación en generación, para que las nuevas generaciones puedan ir creando una cultura propia. La educación no sólo se trasmite de palabras, sino que está presente en nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Hemos encontrado varias definiciones de organización educativa, como las de:

Hernández Ruíz (1954): la oe se ocupa de la disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y en la actividad escolar.

.García Hoz (1963): la oe es la ordenación de los distintos elementos de la escuela a la educación de los escolares.

.Arribas (1977): la oe tiene por objeto ordenar todos los elementos que inciden en la función educadora hacia unos objetivos claros y concretos para estimular y facilitar el desarrollo de la personalidad de todos los elementos de la comunidad educativa.

.Mª Ángeles Gervilla (1993): la oe es la agrupación y ordenación de los diferentes elementos educativos con la finalidad de realizar un proyecto educativo eficaz.


Tras la lectura de todas ellas hemos sacado nuestra idea y es la siguiente:

La organización educativa es un organismo vivo que tiene por objetivo facilitar el avance del alumno hacia una educación eficaz. Para que esto se lleve a cabo debe unirse toda la comunidad educativa.